10月29日，计算机科学与技术系在4-303召开了以专业和课程建设为主题的研讨会。会议由赵玉刚主任主持，系部全体教师参加了此次研讨。

会议首先围绕教学工作安排、培训参与及教学事故警示开展部署。会议指出，学校近期组织多项培训活动，学院联动外部合作开设 WorkBuddy和物联网开发培训，鼓励教师合理统筹时间、积极参与，借助各类平台持续锤炼专业能力。同时，会议着重开展教学事故警示教育，明确教学事故对学院和个人的影响。会议要求全体教师严格做到准时到课，建议养成周日晚间核对下周课表的习惯，杜绝无故缺课、迟到等问题；督导巡查、学生到课情况是重要考核指标，全体教师务必严守教学规范。

针对课堂管理与教学质量提升工作，会议强调了提质增效的紧迫性。课堂前排就坐率、学生抬头率、课堂玩手机、睡觉等现象，直接关系专业建设成效与课程改革落地。当前就业形势日趋严峻，受人口出生率下降等因素影响，人才培养面临新挑战，教师不能止步于完成基础授课任务。要主动优化教学内容，丰富课堂互动形式，积极引入真实项目案例，增强课堂吸引力，切实做到 “让学生愿意来、留得住、学得好”。

会议统筹推进各类质量工程项目协同建设。当前双优专业、一流课程、数字教材、未来课堂等项目申报标准进一步提高，对教学积淀和支撑材料提出更高要求。会议鼓励教师积极申报省级、国家级项目，重视申报过程的锻炼价值，坚持以申报促建设、以申报促提升。课程建设是贯穿教学全周期的系统性长期工程，涉及教学设计优化、教学资源开发、过程资料留存、评价体系构建与成果凝练等多项内容。对照申报标准，现阶段不少课程仍存在教学设计不够精细、过程材料归档不完善、教学成果储备不足等短板。会议要求各课程组组织团队研讨制定中长期建设规划，落实分工、协同发力，常态化做好资料收集与成果沉淀，循序渐进推动项目提质升级，力争实现质量工程从校级向更高层级突破，培育一批具有示范效应的优质教学成果。

会议现场

会议现场

稿件来源：计算机科学与工程学院