彭恩琪老师为八一班学生带来了一堂关于自制净水器的科学理论课。彭老师从石英砂、活性炭、纱布、细石等滤料的功能切入，将“吸附”“过滤”“沉淀”等抽象概念用“泡茶时茶叶被滤网拦住”“河滩上细沙比石块更能澄清水流”的生活现象串联起来。孩子们盯着黑板上的示意图，眼神从疑惑逐渐转为透亮。当彭老师抛出“为什么最底层要用细石而非粗砂”的追问时，一只只手高高举起。理论课从不缺少精彩，当知识本身足够透彻，一支粉笔、一块黑板，也足以让少年的心智穿越到微观的过滤世界。

黄钰桃老师的语文课以一场小游戏拉开序幕。孩子们分组上台，通过表演和描述让队友猜出词语，从“春风拂面”到“心急如焚”，教室里笑声不断。游戏过后，黄老师带着大家复盘：为什么有的词容易猜、有的却卡住了？孩子们发现，越是熟悉的词越能准确传递。黄老师顺势引导同学们，读得越多、积累越厚，表达时才能游刃有余。一堂课在游戏中开始，在思考中结束，文字的温度悄悄落在了每个孩子心上。

下午时分，非遗课堂连番上演。王泽漫老师带领孩子们走进彩塑的斑斓世界。一块块素白粘土在掌心揉捏、塑形，再以画笔细细勾勒，小兔子、小老虎、哪吒等形象在孩子们手中渐次成型。与此同时，柯梦燕老师的蒲草编织课堂也正热火朝天。孩子们学着用蒲草编成一只只小驴，手指在草茎间穿梭缠绕，从驴身到驴耳，一步步成型。经纬交错间，不仅织出了栩栩如生的小驴，更织进了对乡土文化的认同与热爱。

支教时光稳步推进，理论课堂与趣味游戏相辅相成，本土非遗传承润物无声。实践队将科学的逻辑、文学的感知、非遗的温度播撒在雷州乡村的课堂里，继续深耕乡村教育服务，创新课堂形式、传播本土非遗文化，以青春之力为“百千万工程”注入青年动能。

老师上课

大合照

稿件来源：计算机科学与工程学院