彭恩琪老师在科学课上为孩子们讲解摩擦力的奥秘。黑板上，彭老师用工整的板书将摩擦力的定义、影响因素一一呈现，从“接触面越粗糙，摩擦力越大”到“压力越大，摩擦力越大”，辅以生活中“鞋底花纹”“轮胎沟槽”等实例，将抽象的概念层层拆解。孩子们仰头看着黑板，手中的笔飞快地记录着关键点。当彭老师画出物体在斜面上受力分析的示意图时，原本紧皱眉头的几个孩子渐渐露出释然的神情。一支粉笔、一块黑板，便足以将物理世界的规律讲得清晰透彻。

黄钰桃老师为八二班学生带来了一堂扎实的语文基础课——成语辨析与病句修改。黄老师从“望文生义”“褒贬误用”等常见成语错误切入，将“首当其冲”“七月流火”等易错成语逐一拆解，结合例句让孩子们辨析正误。随后的病句修改环节，孩子们更是跃跃欲试——“通过这次活动，使我们增长了见识”该去掉哪个词？“他的写作水平明显有了改善和提高”哪里重复了？一个个典型病句被投影在黑板上，孩子们的修改也越来越精准。下课时，黑板上密密麻麻写满了改过后的通顺句子，就像一场与语言的角力最终握手言和——基础从来不是枯燥的，它让表达变得更加锋利而准确。

黄钰桃老师带领孩子们走进粤剧脸谱的色彩世界。黄老师从脸谱的起源讲起，将红脸忠勇、黑脸刚直、白脸奸诈、金脸神仙等色彩密码一一解读。孩子们惊讶地发现，原来一张脸谱就是一个人物的性格说明书。随后，黄老师展示了几组经典脸谱图案，孩子们在纸上临摹填色，将对色彩的理解转化为笔下的创作。当一幅幅脸谱被贴上展示墙时，整间教室像一座小小的戏曲博物馆。

柯梦燕老师的非遗课堂上，孩子们走近了雷州换鼓的古老传说。柯老师通过图片和文字资料，讲述了“雷州换鼓”作为古代雷州先民祈雨仪式的历史渊源。孩子们围坐在一起，听得入神，不时举手提问，柯老师一一解答，文化的种子在一问一答中悄然生根。雷州换鼓不只是一种仪式，更是一方水土对自然的敬畏与感恩。

彭恩琪老师在非遗课堂上带领孩子们用画笔描绘雷州石狗。彭老师先展示了石狗的不同造型——有的蹲坐、有的昂首、有的口含宝珠，每一种都寄托着守护家园的朴素愿望。孩子们在画纸上起稿、勾线、上色，圆睁的双眼、憨厚的面容在笔尖渐渐生动起来。一位男孩在画完石狗后说：“我想把它贴在门口，让它保护我们家。”艺术的意义，或许就藏在这份最单纯的愿望里。

柯梦燕老师的家庭礼仪课堂在温馨的氛围中展开。这次课堂聚焦“与长辈相处的细节”——进门时先问候、听训时不插嘴、递物时用双手、离家时打招呼。孩子们在情景模拟中扮演孙辈与祖辈，从生硬到自然，从拘谨到真诚，一次次练习让礼貌不再是刻板的规矩。一位女孩在模拟后说：“原来跟奶奶说‘我回来了’这么简单的事，也会让她开心一整天。”

十四天的支教时光正稳步向前，文理课堂交织推进，非遗传承与礼仪教养并蒂花开。实践队将思辨的锋芒、科学的理性、非遗的厚重、礼仪的温情，播撒在雷州乡村的每一间教室里。步履未停，初心不改，实践队将继续深耕乡村教育服务，创新课堂形式、传播本土非遗文化，让青春的力量在乡土深处蓬勃生长。

柯梦燕老师的家庭礼仪课堂

彭恩琪老师的非遗课堂

大合照

稿件来源：计算机科学与工程学院