(通讯员：李粘粘)4月10日，我院计算机科学与技术系于信息楼303会议室召开了一场意义深远的教师访谈专题会议，全面布局本科教学合格评估以及教学重点工作，为教育质量提升与专业发展注入强大动力。本次会议由系主任赵玉刚与陈焰副教授共同主持，全系教师齐聚一堂，共商发展大计。会议围绕评估筹备、毕业论文质量提升、教学规范强化以及评估资料准备等关键议题展开深入研讨与全面部署，为高质量迎接本科教学合格评估筑牢根基。

会议伊始，赵玉刚主任着重强调了本科教学合格评估对于专业长远发展和招生指标的重大意义。他指出，全体教师务必秉持“教学与评估并重”的理念，全身心投入到4月27 - 29日的紧张评估筹备工作中。具体而言，一要严格依照评估指标体系，全面细致地开展自查自纠，确保教学大纲、教案等教学材料规范、完整，无一处疏漏；二要充分借鉴过往评估的宝贵经验，精准定位并着力整改教学过程中的薄弱环节，实现有的放矢；三要明确分工，责任到人，积极配合5月即将开展的访谈工作，切实保障评估与教学质量同步提升，做到“双线共进”。

针对毕业论文这一本科教学的关键环节，陈焰副教授紧密结合评估指标，提出了两项明确且严格的要求。一方面，针对二辩中暴露的问题，指导教师需逐条落实评阅意见，对论文的系统理论深度、技术逻辑架构以及测试数据的准确性进行严格审查，确保论文内容充实、逻辑严谨，同时格式规范，达到内容与形式的“双达标”。另一方面，要以评估为导向，全面提升论文质量。严格对标毕业论文质量评价标准，强化选题的实际应用价值和研究方法的科学性，坚决杜绝“重形式轻内容”的不良倾向，真正培养学生的科研能力与创新思维。

会议进一步明确了日常教学的规范与要求，旨在打造严谨有序的教学环境。全体教师必须严格遵守教学纪律，坚决杜绝迟到、随意临时调课等现象，维护正常的教学秩序。切实落实学习通考勤、实验报告批改等过程性教学资料的存档工作，将日常教学的每一个环节都视作迎评的关键准备，做到“日常即迎评”。此外，积极鼓励教师提前谋划教研课题，注重研究设计的原创性与前沿性，不断提升自身的教学科研水平，为学生提供更优质的教育资源。

在会议的尾声，赵玉刚主任对合格评估资料准备工作进行了周密部署。他强调，合格评估并非一项短期的的阶段性任务，而是推动教学、科研、管理全方位提质增效的重要契机与有力抓手，全体教师要严格按照分工表，认真细致地准备相关评估资料，确保资料的完整性、准确性与规范性。 全系上下需树立“常态化建设”的思维模式，持续优化专业发展生态，为培养高素质的计算机专业人才不懈努力，为学科发展注入源源不断的活力 。

会议现场

赵玉刚主任发言

陈焰副教授发言